Utiliser la répétition espacée

Deux collègues consacrent chacun trois heures à apprendre le vocabulaire d'une langue avant un déplacement. Le premier les passe en un seul après-midi, la veille du départ. Le second les répartit en six séances d'une demi-heure sur trois semaines. Même temps investi, même matériel. Pendant l'apprentissage, c'est le premier qui a l'impression de progresser le plus vite. Un mois plus tard, c'est le second qui se souvient. Cet écart porte un nom, l'effet d'espacement, et c'est l'un des résultats les plus solides de la psychologie de l'apprentissage. Reste à savoir quand revenir.